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能動園丁風采第十六期 | 記飛行器排氣系統紅外隱身與高溫部件強化冷卻專家單勇教授

時間:2021-04-01作者:能源與動力學院 審核: 來源:能源與動力學院點擊:420



        個人簡介:單勇,教授,博士生導師,航空宇航推進理論與工程專業。2006年畢業于南京航空航天大學,獲工學博士學位。2008年進中國航發沈陽發動機研究所博士后工作站,2015年獲國家留學基金委資助赴新加坡南洋理工大學訪學一年?,F任燃燒傳熱與熱能系主任,能源與動力工程本科專業負責人,江蘇省工程熱物理學會常務理事,江蘇省動力工程及工程熱物理學科聯盟理事會理事,航空學報、Chinese Journal of Aeronatics青年編委。


        主要從事與航空宇航推進理論與工程這一學科緊密相關的《工程熱力學》、《傳熱學》、《傳熱應用與分析》、《航空發動機課程設計》等基礎學科和專業課程的教學工作,指導碩士研究生10余名,博士研究生1名,主持教學改革課題3項。長期從事排氣系統及飛行器紅外隱身、航空發動機高溫部件強化冷卻和流場主動控制技術的研究工作。主持“兩機”重大專項專題、國家自然科學基金、國防973專題、武器裝備預研基金、航空預研等國家級和省部級十余項,在武裝直升機紅外抑制器、高溫部件主動冷卻和控制、飛行器表面降溫技術、發動機熱氣防冰等方面有較強的研究經歷。發表論文60余篇,其中20余篇被SCI檢索;公開發明專利30余項,授權20余項;獲部級科技進步獎1項,航空學會科學技術獎1項。


理論教學結合工程實際


        在基礎課程課堂教學上,他展示自己多年在直升機紅外抑制器及其隱身技術方面的科研成果,讓學生用所學的基礎理論知識來討論其工作過程中涉及到的熱量、動量傳遞,分析其降低紅外輻射的內在物理本質;擠出時間把講臺交給學生,讓學生天馬行空的自由發揮,對學生自己提出的改進措施進行集體提問和討論,將課堂上的理論與科研實踐有機結合起來。



有張有弛的的科研氛圍


        科研工作上,單勇老師認真嚴謹,經常為一個細節與學生反復討論分析;學習和工作之余,他則是和藹可親、談笑風生的朋友。單勇老師所在的課題組每年組織外出踏青或參觀周邊的愛國主義教育基地。通過徒步和爬山等素質拓展活動中的互幫互助,導師與學生的關系得到升華,相互了解得到增強,團隊協作得到加強,為學習和科研建立基礎。






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